فراتحلیل عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش در آموزش پزشکی

مقدمه: توجه به عوامل مؤثر در تدریس اثربخش می تواند منجر به ارتقای کیفیت آموزش، فرآیند یاددهی-یادگیری و ایجاد انگیزه یادگیری در دانشجویان گردد. تحقیق حاضر با هدف فراتحلیل عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش در آموزش پزشکی انجام شد. روش ها: در این پژوهش از روش فراتحلیل استفاده شد. پس از بررسی تعداد زیادی از پایان نامه ها، مقالات و پژوهش های انجام شده درارتباط با عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش در علوم پزشکی از سال 1380 تا 1394، تعداد 30 مطالعه انتخاب و 4 متغیرکلی و عام شناسایی شد. از نرم افزار جامع فراتحلیل (cma-2) برای تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد. نتایج: اندازه اثرهای ترکیبی محاسبه شده به ترتیب اهمیت برای مهارت های ارتباطی (622/0es=)، ویژگی های فردی (56/0es=)، مهارت های تدریس(473/0es=) و مهارت های ارزشیابی (367/0es=) است که همه مؤلفه ها از لحاظ آماری معنادار هستند  (01/0>p)؛ باتوجه به یافته ها مؤلفه مهارت های ارتباطی و ویژگی های فردی دارای اندازه اثر متوسط و مؤلفه مهارت های تدریس و مهارت های ارزشیابی دارای اندازه اثر کوچک هستند. نتیجه گیری: نتیجه فراتحلیل نشان داد که به ترتیب اهمیت، مؤلفه های مهارت های ارتباطی، ویژگی های فردی، مهارت های تدریس و مهارت های ارزشیابی مهم ترین مؤلفه های مؤثر در تدریس اثر بخش در علوم پزشکی هستند.